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yobo体育下载:洛阳科技职业学院:深化教育教学改革,促进学校内涵建设和高质量发展

2022-06-22  点击量:

本文摘要:近年来,洛阳科技职业学院大大深化教育教学改革,通过规范教学管理制度、完备教学质量监管与评价、持续积极开展教育改革课改与科研工作、提高教育教学理念、探寻现代职教标准化教学等措施,积极探索与贯彻突显学校办学特色的途径和方式,增进学校内涵建设和高质量发展。

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近年来,洛阳科技职业学院大大深化教育教学改革,通过规范教学管理制度、完备教学质量监管与评价、持续积极开展教育改革课改与科研工作、提高教育教学理念、探寻现代职教标准化教学等措施,积极探索与贯彻突显学校办学特色的途径和方式,增进学校内涵建设和高质量发展。  一、规范教学管理制度,增进专业内涵建设  学校侧重规范教学管理制度,做常规管理制度化,教学管理精细化,让教师在教学工作中有规难以确定、有据可依,使教学工作趋向规范化、科学化。通过增强常规教学管理,使教师环绕人才素质能力拒绝,积极开展课程教学内容、结构体系改革、教学方法与手段改革,强化精品、优质课程建设,定期积极开展课程建设评估,提高教育教学质量,增进专业内涵建设。

  二、完备教学质量监管与评价,提升教育教学质量  学校通过不断完善教学质量监管与评价体系,使教师严格要求自己,强化与学生的对话,增进教学改革,提升教学质量。学校从教师的教案、教学大纲、教学设计、教学的组织形式、教学目标、课堂教学内容、学生自学成果等方面紧贴,多方面、多维度积极开展教学质量监管与教学评价,让杰出的教师脱颖而出,并给与其更佳的发展平台和荣誉,彻底确保学校教学的良性循环,全面提高教育教学质量。  三、积极开展教育改革课改与科研工作,前进学校学科建设  学校实行以校本研究居多,从健全制度、有针对性地实行培训应从,希望建构学习型学校,希望教师大力申报学校的教育改革项目与校本研究课题,通过以点带面逐步形成浓烈的科研氛围,同时为有意愿做到科研的教师创造条件,以此推展学校科研工作坚实急剧前进,促成广大教师构成学科意识,前进学校学科建设。  四、提高教育教学理念,探寻现代职教标准化教学  学校紧随市场发展步伐,紧密结合市场需求,认真学习现代职业教育理念,探寻现代职教标准化教学,统合、优化区域教学资源,深化校企合作,贯彻产教融合,严苛按照企业标准来培养人才。

学校拒绝广大教师改变对于课程与教学了解的观念,拒绝各教研室的组织研讨,科学制订培养目标,按照以市场需求以定专业,以行业市场需求以定标准,以企业市场需求以定课程,以学生市场需求以定教法,以社会市场需求并育人才的设计思路积极开展教学活动,更进一步规范课程教学大纲实验实训大纲考试大纲,探寻教考分离出来现代学徒制校内双元制为等教学改革,希望向双高职业院校发展。


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